“妙在这一问”——也谈课堂教学的提问设计--《现代语文(理论研究版)》2005年07期

《现代语文(理论研究版)》2005年07期

“妙在这一问”——也谈课堂教学的提问设计

　　<正>“提问”是组织课堂教学的主要途径,更是阅读教学的重要手段。在课堂教学特别是阅读教学中,教师应巧妙地设计角度多向、形式多样、内涵丰富、激发力强的问题,让它发挥应有的作用,以达到理想的教学效果。一、新问,激发学生探究学习的兴趣明代学者王明阳认为:“令教童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能已。譬如时雨春
【作者单位】：浙江武义县教研室
【分类号】：G623.23
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-07-047
【正文快照】：
　　“提问”是组织课堂教学的主要途径,更是阅读教学的重要手段。在课堂教学特别是阅读教学中, 教师应巧妙地设计角度多向、形式多样、内涵丰富、激发力强的问题,让它发挥应有的作用,以达到理想的教学效果。一、新问,激发学生探究学习的兴趣明代学者王明阳认为:“今教童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能己。譬如时雨春风,莫不萌动发越,自然日长月化;若冰霜剥落,则生意萧条,日就枯稿矣。”小学生的心理特点是好奇、好学、好强。教师在设泪是问时,应充分顾及他们这些特点,从教材中选择能引起学生学习兴趣的热点,力求新颖别致…

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