妙趣横生易教乐学——语文趣味性导语运用例谈--《现代语文(理论研究版)》2005年06期

《现代语文(理论研究版)》2005年06期

妙趣横生易教乐学——语文趣味性导语运用例谈

　　<正>吸引学生注意,快速进入学习上课伊始,教师应在较短时间内,使学生消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,迅速集中注意力,进入上课的良好准备状态,为教学的顺利进行创造有利条件。心理学认为:注意是人们良好记忆、创造性想象、正确思维的重要条件。将富于趣味性的导语作为一堂课的开场白,能将学生由非学习状态迅速转入学
【作者单位】：上海市大江职校建工学校
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-06-042
【正文快照】：
　　吸引学生注意,快速进入学习上课伊始,教师应在较短时间内,使学生消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,迅速集中注意力,进入上课的良好准备状态,.为教学的顺利进行创造有利条件。心理学认为:注意是人们良好记忆、创造性想象、正确思维的重要条件。将富于趣时瑰上的导语作为一堂课的开场白,能将学生由非学习状态迅速转入学习的准备阶段,具有安定学生情绪、“先声夺人”的作用。比如有一次要学习老舍的《茶馆》,进入教室,很多学生的思维还在天南地北,我大声说:出两个谜语卜让大家猜,好不好?学生的注意力立刻被我吸引过来,我接…

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