语文活动课程中培养学生创新精神的误区及矫正--《现代语文(理论研究版)》2005年06期

《现代语文(理论研究版)》2005年06期

语文活动课程中培养学生创新精神的误区及矫正

　　<正>“教育改革的成败与否在很大程度上取决于对教育存在的问题有无清醒的、准确的认识。”冷静而深刻地研究和剖析在创新精神培养过程中的种种问题和阻滞是创新精神培养的一个重要前提。一、针对把基础知识掌握同创新精神培养对立起来,需要重新认识两者之间的相辅相成关系当前有一种倾向:一提创新、培养创新精神就想当然地以为基础知识似乎都不重要了,无需认真学习和掌握,更有甚者竟认为“知识学多了不利于创新”,把掌握基础知识同创新对立起来,从而忽视和
【作者单位】：山东曲阜师范学校兖州校区
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-06-030
【正文快照】：
　　“教育改革的成败与否在很大程度土取决于对教育存在的问题有无清醒的、准确的认识。”冷静而深刻地研究和剖析在创新精神培养过程中的种种问题和阻滞是创新精神培养的一个重要前提。一、针对把基础知识掌握同创新精神培养对立起来,需要重新认识两者之间的相辅相成关系当前有一种倾向:一提创新、培养创新精神就想当然地以为基础知识似乎都不重要了,无需认真学习和掌握,更有甚者竟认为“知识学多了不利于创新”,把掌握基础知识同创新对立起来,从而忽视和削弱基础知识的学习。以为如」比这般就是“创新”, 就能培养出具有“创新精神…

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