个性化阅读:阅读的返璞归真--《现代语文(理论研究版)》2005年02期

《现代语文(理论研究版)》2005年02期

个性化阅读:阅读的返璞归真

【作者单位】：浙江省金华市第四中学
【分类号】：G633.33
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-02-064
【正文快照】：
　　21世纪应该是关注生命发展质量的时代,也是闪烁生命光辉、注重个性发展的时代。社会越文明越需要独立思考,越需要关注个性。长期以来,语文阅读教学实际上一直被专制化、共性化的理念与行为所统治,学生的个性被压抑,想象力被阉割,创造力被扼杀。他们没有快乐,没有灵气,没有真知灼见。新的课程标准对语文阅读教学提出了新理念。为此,笔者认为有必要为学生打造个性化阅读的平台,以人为本,尊重学生的个性,引导学生从自己的情感体验出发,去实现与文本的视角融合。一、鼓励学生个性化地选择阅读作品《语文课程标准》规定:“应该让学生更多地直接接…

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6	高玉红; 谈定位倾向的个性化阅读能力培养[J]; 河北广播电视大学学报; 2005年04期; 82-83
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3	吴振华; 浅谈学生的个性化阅读 [J];山西教育; 2004年07期; 30
4	李敌霜; 中学生个性化阅读能力的培养 [J];语文教学与研究; 2005年04期; 46
5	谭卫群; 个性化阅读在实施新课标中的特殊意义 [J];广东教育; 2004年01期; 49
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7	谢远品; “个性化阅读”不能走火入魔 [J];初中生辅导; 2004年18期; 15-18
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8	魏茵; “高中学生作文个性化发展研究”研究报告 [D];云南师范大学; 2006年
9	万技伟; 高中语文教学个性化阅读研究 [D];江西师范大学; 2003年
10	金林; 中学语文作文的个性化教学研究 [D];南京师范大学; 2006年

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2	邢华君; 架起心灵的桥梁——《背影》教学案例 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑） [C]; 2006年
3	江平; 对培养学生个性化阅读的几点思考 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑） [C]; 2006年
4	刘广标; 个性化阅读与理解文本 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑） [C]; 2006年
5	马根岷; 怎样激发农村中学生的创造性阅读潜能 [A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑） [C]; 2006年

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5	广东省江门市实验中学谢华南; 语文的个性化阅读 [N];教师报; 2007年
6	朱华贤; 解读经典必须“三尊重” [N];中国教师报; 2007年
7	湖南省长沙铁路第一中学黄福清; “多元解读”莫遭到误读 [N];中国教育报; 2006年
8	韦玉红作者单位：卢氏县东城学校; 实现个性阅读的前提 [N];文化时报; 2007年
9	郭华（作者单位：四川省大英中学）; 中学生“阅读综合症”的诊治 [N];教育导报; 2005年
10	深圳市翰林学校武宏伟; 赞美和批判阅读教学中的母子链 [N];教师报; 2007年