浅谈语文教学中体态语言的运用--《现代语文(理论研究版)》2005年02期

《现代语文(理论研究版)》2005年02期

浅谈语文教学中体态语言的运用

【作者单位】：江苏省徐州铁路第一中学
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-02-054
【正文快照】：
　　古人说:“教人而不见意趣,必不乐学。”这句话强调了教师在课堂教学中的语言要生动活泼,意趣盎然,才能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。但是,仅此一点还是不够的,因为教学艺术不仅仅是通过教师的语言艺术来传授知识,构成学生的“趣味中心”的,而教师的仪表、体态、表情、眼神、手势等体态语言因素,同样有助于“趣味中心”的形成,成为教学艺术的一个重要组成部分。有一位心理学家通过实践得出这样一个公式:一个信息的表达=7%的言语+38%的声音+55%的脸部表情。由此可见,在师生之间教与学的信息交流中,体态语言的艺术有着多么重要的作用…

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