珍视学生的独特体验--《现代语文(理论研究版)》2005年02期

《现代语文(理论研究版)》2005年02期

珍视学生的独特体验

【作者单位】：湖北公安二中
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-02-045
【正文快照】：
　　在以往的中学语文教学中,升学考试的指挥棒以及所谓的标准答案,在某种程度上束缚了师生丰富多元的思维方式和话语权力,剥夺了师生获取独特体验的机会。师生均围绕着“标准”的魔杖,几乎是用同一种思维模式和同一套话语体系来教学和学习。教师有一本教材、一本教案和一本教学参考书就可以照本宣科,因为所有的教师对教材的解读必须是相同的,不能逾越标准答案半步;学生也不允许有不同的见解,否则就会在中考、高考中丢分。即使教师和学生对教材有各种不同的合情合理的理解,教师也不得不无可奈何地告诉学生,平时可以这样理解,但是考试时还是以教…

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