从带问题探究走向自主发现问题--《现代语文(理论研究版)》2005年02期

《现代语文(理论研究版)》2005年02期

从带问题探究走向自主发现问题

【作者单位】：浙江嵊州市中等职业技术学校
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-02-043
【正文快照】：
　　带问题式探究,自有其存在的价值,它有利于导引学生思考的方向,聚焦重点、难点。不过,在实施带问题探究的教学过程中,更多强调了教师权威地位,忽视了学生个体体验,学生自主能力有意无意地遭到漠视。新课程标准倡导“养成独立思考质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性”、“发展独立阅读的能力”和“注重个性化阅读”的理念要求。尊重学生个性,培养自主能力,为学生终身学习和个性的发展奠定基础是语文教学必然的选择。因此,有必要追求从带问题探究走向自主发现问题的跨越,实现跨越需要着重解决以下三方面问题:一、自主发现问题,转…

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