论语文生成性教学目标的支持系统--《现代语文(理论研究版)》2004年12期

《现代语文(理论研究版)》2004年12期

论语文生成性教学目标的支持系统

【作者单位】：江苏农林职业技术学院
【分类号】：H193
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2004-12-010
【正文快照】：
　　教学目标是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。在这一传统教学目标形式导引下的教学过程和教学结果具有可见性、可控性和可测性。然而,教学是创造性活动,教学中存在许多没有被预料到的,没有被辨认出来的潜在目标以及随情境、学习主体自我建构、个体的首创性的反应等因素的变化不断生成新的结果、新的标准。语文学科作为一门文化性、素养性很强的课程,它的教材内容外显的无序性特征,其隐性的内容(情感态度价值观)目标很难以外显的行为方式去预先编制,更无法以量化的标准去衡量。在自然真实的语文教学情境中,当教学过程与预先编…

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