新课程语文教学中运用建构性理论之浅析--《现代语文(理论研究版)》2004年06期

《现代语文(理论研究版)》2004年06期

新课程语文教学中运用建构性理论之浅析

【作者单位】：浙江省浦江县实验中学
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2004-06-024
【正文快照】：
　　新课程语文教学注重培养学生运用语文知识的能力,促进学生情感的多元化发展,实现学生个体知识结构、智能结构、审美结构的持续建构。笔者运用建构主义教育理论对新课程语文教学的指导意义谈一点粗浅的认识。一、建构主义的基本教育观点阐述建构主义融合了西方如皮亚杰、布鲁纳、加德纳、斯腾伯格等诸大主流教育发展理论。其主要教育观点有:1、人的认知本质是主体的“构造”过程,即主体借助自己的认知结构去主动构造知识。而教师的任务是给学生搭建“脚手架”并引导学生建构自己的知识大厦。2、人们的认识活动总是在一定的社会背景中完成的,…

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