“双边互动式愉悦教学法”应用模式--《现代语文(理论研究版)》2004年05期

《现代语文(理论研究版)》2004年05期

“双边互动式愉悦教学法”应用模式

【作者单位】：山东省公安专科学校 (柳思专);山东省公安专科学校(田桂香)
【分类号】：G424.1
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2004-05-011
【正文快照】：
　　一、本课题国内外研究概况和发展趋势教学模式,是指在一定的教育理论和教学思想指导下所建立起来的较为科学、相对稳定的各种类型的教学程序及其实施办法的策略体系。在国内外教学研究领域,特别是从上世纪80年代以来,对教学模式的研究异常活跃,逐步形成了较为庞大的科研队伍和大量的研究成果。但是,其研究方向和科研成果绝大多数是关于学科课堂教学模式的研究,往往是采取一种分割的、孤立的研究方法,忽视了对课堂教学各要素之间相互关系的研究,缺乏从总体上做全局的把握,根本没有形成对某一教学方法研究的理论体系,更不用说构建一个切实可行…

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