阅读教学,读思议写一线贯穿--《现代语文(理论研究版)》2004年03期

《现代语文(理论研究版)》2004年03期

阅读教学,读思议写一线贯穿

【作者单位】：湖北省监利实验高中
【分类号】：G633.33
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2004-03-012
【正文快照】：
　　阅读教学是以文章教学为中心,组织学生解读文本、培养阅读能力的教学活动,它承担的任务重,所要解决的是最基础的问题,可以说是决定语文教学质量的关键。传统的阅读教学往往是教师独霸课堂的话语权,排斥学生主体性,使学生的语文能力严重萎缩,得不偿失。如何提高阅读教学的效率,充分体现学生的主体性呢芽笔者以为,应在阅读教学中以引导学生充分阅读为核心,辅之以引导学生积极思考、深入讨论和鼓励学生创新性写作等手段,读思议写一线贯穿。阅读与思考相结合,就是在阅读教学过程中一方面突出学生读的实践活动,另一方面强调边阅读边思考,养成阅读…

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