高中阅读的起点与方法刍议--《现代语文(理论研究版)》2004年03期

《现代语文(理论研究版)》2004年03期

高中阅读的起点与方法刍议

【作者单位】：江苏省白蒲高级中学
【分类号】：G634.33
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2004-03-010
【正文快照】：
　　高中阅读的起点是什么芽目前中学语文教材高中阅读内容还是很符合文化“继承与发展”的规律的。既体现了历史文化中“文学修养”的人文底蕴,又注重了现代语文对“信息”吸收、处理、输出迅捷、敏锐、准确的工具性特点。前者是静,后者是动,动静结合。审视高一教材,现代文多为“生活型”的文章,要求“浅入深出”,“浅”入时“大”,“深”出时“小”,由宏观至微观,这正体现了这个时代“无边信息”对人的要求。高中现代文的工具性是“章篇”的工具性而非“字词”的工具性,它的要求只是“会读”文章。高一的文言文阅读,重点是在继续积累实词、虚…

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