采用多种途径激发习作兴趣--《现代语文(理论研究版)》2004年02期

《现代语文(理论研究版)》2004年02期

采用多种途径激发习作兴趣

【作者单位】：山东省邹城市第二实验小学
【分类号】：G623.24
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2004-02-031
【正文快照】：
　　新“课程标准”中学习目标的制定,是从“三个维度”确立的,其中之一就是“情感、态度、价值观”。在习作教学中,激发学生的情感,唤起学生作的欲望,可以从下几方面入手:一、改变命题方式,引学生入境。首先,要改变传统作文命题过死、呆板的现象,必须在“实”、“新”、“小”、“趣”上下功夫。1、实。就是命题要面向小学生的实际,紧密结合他们的思想、学习和生活,这样学生才有话可写,不致感到无从下笔。2、新。就是要改变命题的程式化,力求推陈出新。命题新,并不是出怪题。有些传统的作文题目,换一个新的角度,学生就会有一种新鲜感,就能触动…

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