《我的叔叔于勒》教学设计--《语文教学与研究》2006年32期

《语文教学与研究》 2006年32期

【摘要】：

【作者单位】：
【关键词】：学生 个性化 短篇小说 教师 教学设计 人物描写 人物形象 菲利普 感悟语言 文本
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1004-0498.0.2006-32-078
【正文快照】：

教学设想:《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说名篇。要在教学中体现新的课程改革理念,就应当遵照《语文课程标准》的要求,调动学生的主体参与,通过学生触摸文本,感悟习得语言的精华后,进行个性化的阅读,结合交流、研讨和教师的点拨启发,去深层次、多角度地理解小说

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