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《语文教学通讯》 2019年27期
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跨学科写作:如何写春天——与哈萨克族小朋友学古诗说春天

朱思弈  
【摘要】:正[教学目标]1.掌握课文生字词,能字正腔圆地朗读,理解三首古诗中三种春天的意义。2.能用画和笔描绘别样的春天,热爱写作。3.增强学生对南山环境的感知力和热爱大自然的感情。[教学过程]1.学生画或制作的春:南山多彩的春。我们课前布置的作业,就是将学生画的或手工制作的春天,在教室里展示出来。瞬间,教室变幻为色

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