《现代大学教育》2007年05期 加入收藏    获取最新 
 论大学人文教育的两个维度
 蒋小燕;罗晓洪
   在当代中国,大学人文教育的必要性和重要性是勿庸置疑的。但是,如何有效地实施大学人文教育却是一个普遍性问题。从历时性和全球性维度来反思大学人文教育,既可以从宏观上把握人文教育的学科定位问题,也可以从微观上通过经典的学习、借鉴发达国家知名大学人文教育的成功经验,结合我国大学的实际情况来有效实施人文教育。
【作者单位】:中南大学外国语学院;中南大学政治学与行政管理学院
【关键词】:大学;人文教育;历史维度;全球维度
【分类号】:G641
【DOI】:CNKI:SUN:YSJG.0.2007-05-021
【正文快照】:
  人们对于“大学人文教育”的重要性基本上达成了“共识”。例如,哈佛大学校长尼尔·陆登庭曾呼吁“大学要重视对‘人文’学问的传授”[1]。杨叔子院士也提出:“现代大学应高度重视的第一件事是对学生的人文教育。”[2]在当代中国,“大学是否需要人文教育”也不成其为问题了。然
 
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