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基于翻转课堂的混合式“金课”探索实验研究——以学前教育专业领域教学法课程为例

彭俭  
【摘要】:翻转课堂作为一种教学策略,可以助推混合式教学的实践.基于翻转课堂教学模式展开混合式"金课"教学探索,重点探索混合式教学模式是否真能提高教学质量、课堂中学生因素是否直接影响课堂的翻转成功等问题.

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