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《玉林师范学院学报》 2005年04期
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论高校研究性学习与学力的培养——以公共心理学教学为例

吴先勇  
【摘要】:创造性学力是大学生学力的核心,培养大学生的创造性学力是高校教学的重要目标。研究性学习是发展大学生创造性学力的重要的学习方式,其中公共心理学的研究性学习对大学生的创造性学力的培养具有独特的价值。高校教师应结合公共心理学的学科特点实施研究性学习,发展学生的创造性学力。

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