文化自觉与幼儿园课程文化建设
【摘要】:"文化自觉"下的幼儿园课程文化建设具有四个基本特征:植根于幼儿园的课程实践;以文化对话为参照,教职工自觉本园的课程文化;幼儿园文化群体处于自主地位并能把握世界课程文化发展的历史趋向;课程文化以本土文化为核心,具有鲜明的园本特色。
【作者单位】:
广西师范大学教育科学学院;南京师范大学教育科学学院;
【关键词】: 文化自觉 幼儿园课程文化建设 文化对话 园本特色 课程实践 自主地位 本土文化 文化发展 历史趋向 多元文化
【分类号】:G612
【DOI】:CNKI:SUN:YJYE.0.2009-04-003
【正文快照】:
【关键词】: 文化自觉 幼儿园课程文化建设 文化对话 园本特色 课程实践 自主地位 本土文化 文化发展 历史趋向 多元文化
【分类号】:G612
【DOI】:CNKI:SUN:YJYE.0.2009-04-003
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幼儿园课程改革发展到今天,人们的关注点已经开始投向最能影响幼儿园课程发展的课程文化。课程改革实质是文化的改革,课程的发展也是文化的发展,“课程文化是一个对课程全方位透析和关注的视角,也是一个浸润于整个课程之中的关键元素。对课程文化的关注,应该成为今后幼儿园课
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