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《亚太教育》 2016年09期
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幼儿学前教育的异化与治理——兼谈贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》

何小丽  
【摘要】:文章通过解读幼儿教育基本要求和《指南》精神,指出当前学前教育异化主要表现形式,分析幼儿教育异化产生原因,并在此基础上,提出治理教育异化现象的建议。
【作者单位】广州市天河区学前教育指导中心;
【分类号】:G612

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1 徐艳贞;赵汝萍;;《3-6岁儿童学习与发展指南》精神引领下的区域活动指导[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2014年06期
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