“动态生成”,让数学课堂孕育新的生命--《小学教学研究》2008年Z1期

《小学教学研究》2008年Z1期

“动态生成”,让数学课堂孕育新的生命

　　<正>数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程。在这个过程中,师生进行着丰富多彩的实践活动,他们不断分析问题、解决问题,实现着学生个体
【作者单位】：江苏海门师范附属小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:SUN:XXJY.0.2008-Z1-049
【正文快照】：
　　数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程。在这个过程中,师生进行着丰富多彩的实践活动,他们不断分析问题、解决问题,实现着学生个体的全面发展。然而,这个过程不是一帆风顺的,有时会产生许多意想不到的生成性教学资源,这些资源如何被教师有效地利用,已成为广大教师思

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