引导学生“做数学”一例--《小学教学研究》2008年Z1期

《小学教学研究》2008年Z1期

引导学生“做数学”一例

　　<正>案例从一块边长10厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆(如下图)。这块圆形铁皮的面积是多少平方厘米?剩下的铁皮的面积占原来正方形面积的百分之几?
【作者单位】：江苏丹阳市正则实验小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:SUN:XXJY.0.2008-Z1-046
【正文快照】：
　　案例从一块边长10厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆(如下图)。这块圆形铁皮的面积是多少平方厘米?剩下的铁皮的面积占原来正方形面积的百分之几?我在教学中,结合动手操作活动,从“训练数学思维、培养数学能力”着眼,安排了以下几个教学层次。一、画一画师:从一块边长10厘米

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