语文知识教学的再认识--《小学教学研究》2008年Z1期

《小学教学研究》2008年Z1期

语文知识教学的再认识

　　在新课程背景下语文教学还要不要讲授知识,一直是一个很有争议的话题。对此,作为语文教师必须保持清醒理智的头脑,既不能跟风随大流,也不能一味地加以否定,应该根据语文学科的本质属性,科学辩证地去审视这一问题,让语文教学回归应有的状态。
【作者单位】：上海华东师范大学
【分类号】：G623.2
【DOI】：CNKI:SUN:XXJY.0.2008-Z1-003
【正文快照】：
　　本次课改最引人注目的莫过于知识观的转变。传统的语文教学十分强调知识体系,形成了“以知识为中心”的教学观和“知识传授——训练强化——能力培养”的教学模式,这容易使语文教学发生异化,使学生丧失作为学习主体的可能。正是在这样的背景下,“淡化语文知识,反对机械训练”就

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