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《小学教学设计》 2019年Z2期
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合理利用课堂生成性错误资源的思考——对朱国荣老师《平行四边形的面积》一课的思考

朱大春  
【摘要】:正课堂上学生回答错问题,你会怎样?我们经常为学生在课堂教学中的错误而困惑。听了特级教师朱国荣《平行四边形的面积》这节课之后,引发了我对该如何合理利用课堂生成性错误的思考。【教学片断】师:(出示两个平行四边形)谁来说一说平行四边形的面积是指什么?(学生用手比划)(请学生拿出准备好的练习纸。纸上画有一个底边是7厘米,邻边为5厘米但未标明的平行四
【作者单位】安徽芜湖市南陵县弋江镇中心小学
【分类号】:G623.5

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