研究生教育学期制改革的探索与实践--《学位与研究生教育》2007年S1期

《学位与研究生教育》2007年S1期

研究生教育学期制改革的探索与实践

　　从研究生教育改革出发,深入分析了现行两学期制的弊端,提出了实施长短学期相结合的多学期制,并从学期划分、课程设置、教学计划和师资规划等方面阐述了实施多学期制的办法和意义。
【作者单位】：西南交通大学研究生院培养办公室(刘欣宇;罗中琼;邵海涛)
【关键词】：研究生教育;学期制;两学期制;多学期制
【分类号】：G643
【DOI】：CNKI:SUN:XWYY.0.2007-S1-045
【正文快照】：
　　高校学期制是高等教育教学管理体制中的一项重要内容，是高校进行教育教学组织与管理的基础。在提高研究生培养质量，加强研究生创新能力培养的过程中，各高校对研究生的学制、培养方案、课程体系等进行了改革，其中研究生教育教学学期制的改革是最基本内容之一。目前，我国高校普遍实行两学期制，由于学期长、课程设置不灵活，导致高校教育教学管理与运行机制缺乏弹性，已经成为制约我国高校人才培养质量、教师队伍建设的重要因素。推行学期制改革势在必行。一、两学期制的弊端两学期制一般是每学年分为两个学期，每个学期一般为20周。在现…

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