收藏本站
《现代中小学教育》 2019年09期
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

芬兰教师队伍建设的路径及启示

王沐阳  杨盼  
【摘要】:芬兰教育的发展与其高素质的教师队伍密切相关。芬兰通过持续完善教师教育计划、制定严格的教师准入制度、开发丰富的教师教育课程、构建教师终身教育体系、提高教师福利待遇和赋予教师更大自主权等,加强其教师队伍建设。我国新时期应学习借鉴芬兰的成功经验,全面深化教师队伍建设。

手机知网App
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 俞婷婕;;造就研究型专业人员:教师教育课程设置的芬兰经验[J];教师教育研究;2015年06期
2 谢晓宇;;优质教学:加拿大卓越教师教育计划的核心[J];外国教育研究;2015年08期
3 蔡安琪;;芬、加两国师范生招生特点、经验与启示[J];教育导刊;2015年06期
4 邱超;;中国教师教育的过去、现在和未来——顾明远教授访谈[J];教师教育研究;2014年01期
5 滕琚;;共识、信任与专业:良性教育生态环境的三大支点——兼评《芬兰经验:世界能向芬兰学习什么》[J];比较教育研究;2013年12期
6 朱茜;;芬兰教师教育模式对我国师范生教育的启示[J];当代教育论坛;2013年02期
7 刘涛;陶媛;;芬兰中小学教师教育硕士化制度探析[J];教育探索;2012年12期
8 杨春红;郑友奇;;博洛尼亚进程中的芬兰教师教育改革及其启示[J];高教探索;2011年01期
9 何倩;;芬兰中小学教师职前培养制度的特点及启示——以赫尔辛基大学为例[J];外国教育研究;2009年10期
10 贺慧敏;;走近芬兰中小学教师的职前教育[J];江苏教育研究;2009年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 韩冬;芬兰教师职前教育研究[D];淮北师范大学;2015年
2 陈蓉;中国与芬兰教师教育课程设置比较研究[D];华东师范大学;2012年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李林慧;李燕;;聚焦临床智慧:信息技术支持下的学前教师教育临床教学探索[J];教育发展研究;2015年24期
2 滕辉;;教师专业发展背景下的教育实践路向研究[J];教育观察(上半月);2015年11期
3 姚瑞芹;熊晔;陈彦;孙甫存;;从学科建设层面探讨青年教师的培养模式[J];时代教育;2015年21期
4 张进良;李保臻;;大数据背景下教师数据素养的内涵、价值与发展路径[J];电化教育研究;2015年07期
5 蔡安琪;;芬、加两国师范生招生特点、经验与启示[J];教育导刊;2015年06期
6 战永佳;蓝叶芬;宋军;;开展实验室开放基金活动 培养师范生创新实践能力[J];中国现代教育装备;2015年03期
7 郑晓燕;;论高职院校外语教学课程创新(英文)[J];考试与评价(大学英语教研版);2014年06期
8 王烁;;芬兰高等教育对中国高等教育发展的启示[J];广西教育学院学报;2014年06期
9 鹿璐;;教师专业化视野下的教师资格制[J];学周刊;2014年31期
10 2011首都教育发展协同创新中心课题组;劳凯声;;教师教育模式的变革——关于首都师范大学办学转型的初步研究[J];首都师范大学学报(社会科学版);2014年04期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 贾先;芬兰职前教师选拔制度研究[D];河北师范大学;2019年
2 范惠姣;中芬小学教师教育比较研究[D];河北大学;2018年
3 申宇航;芬兰职前教师教育中理论与实践的融合策略研究[D];东北师范大学;2018年
4 高梦丽;中芬英语教师教育课程比较研究[D];华中师范大学;2018年
5 王汉江;师范生教育实践课程整合的现状调查及对策研究[D];西南大学;2018年
6 曾文茜;芬兰中小学职前教师教育课程体系研究[D];西南大学;2018年
7 陈昱宁;英国教师教育课程设置的实践取向研究[D];四川师范大学;2018年
8 曹雪;芬兰“以研究为基础的”小学教师培养模式研究[D];东北师范大学;2017年
9 许宏;芬兰中小学教师在职培训研究[D];苏州大学;2017年
10 阴洪杰;新疆两年制双语教师培训教育类课程设置研究[D];新疆师范大学;2013年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前9条
1 朱茜;;芬兰教师教育模式对我国师范生教育的启示[J];当代教育论坛;2013年02期
2 赵士果;;培养研究型教师——芬兰以研究为基础的教师教育探析[J];全球教育展望;2011年11期
3 顾明远;;要与反教育行为作斗争[J];中国教育学刊;2011年09期
4 章跃一;;加拿大教师教育及其启示[J];当代教师教育;2010年03期
5 高亚兵;何伟强;;高师院校综合化后师范生培养中存在的问题及建议[J];浙江教育学院学报;2010年02期
6 樊香兰;;开展学生课题研究 培养师范生科研素质[J];太原师范学院学报(社会科学版);2010年01期
7 白冰;;后现代教师观的现实追问与理论反思[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2008年04期
8 顾明远;;解放思想是深化教育改革的金钥匙[J];教育学报;2008年03期
9 顾明远;;谈谈我国教师教育的改革和走向[J];求是;2008年07期
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 高明颖;美国教师职前教育阶段的教育实习研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 贺晔;英国职前教师教育课程研究[D];华东师范大学;2010年
3 陈旭;中美教师教育课程设置比较研究[D];陕西师范大学;2010年
4 鲍文丽;我国教师教育课程存在的问题及对策研究[D];东北师范大学;2007年
5 马丽枝;我国职前教师教育课程体系的建构及策略研究[D];东北师范大学;2007年
6 贾晓秀;论新课改背景下的中国高等师范教育课程结构改革[D];山东师范大学;2006年
7 韩雪松;基于终身教育理念的我国教师教育课程改革[D];陕西师范大学;2002年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王沐阳;杨盼;;芬兰教师队伍建设的路径及启示[J];现代中小学教育;2019年09期
2 包智强;吕红日;;区域教师教育课程彰显实践价值的探索[J];江苏教育;2016年14期
3 罗滨;;专业地成就教师[J];北京教育(普教版);2017年04期
4 陈玲玲;;加拿大教师教育课程发展述评[J];基础教育参考;2010年03期
5 韩菲;鲁亚平;;翻转课堂在教师教育课程中的实践——以“说课”为例[J];当代教师教育;2014年04期
6 平贵生;曾秀花;;教师角色的新定位探讨[J];语文教学与研究;2017年20期
7 金慧频;黄超群;;闵行区“十三五”教师教育课程培训需求调研报告[J];现代教学;2017年19期
8 胡惠闵;;教师教育课程改革的国际趋势[J];新课程教学(电子版);2013年06期
9 靳玉乐;肖磊;;教师教育课程改革的价值诉求[J];教育研究;2014年05期
10 苟顺明;王艳玲;;美国教师教育课程评价的策略与启示[J];教师教育研究;2014年02期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 恽敏霞;;“互联网+”时代的教师专业发展:支持与管理[A];互联网时代的教育发展——第十八届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会论文集[C];2016年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 苏州科技学院教育与公共管理学院 吴红耘;探索教师教育课程开发的核心内容[N];中国教育报;2011年
2 记者 赵小雅;第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立[N];中国教育报;2011年
3 记者 张滢;全国教师教育课程改革工作会议举行[N];中国教育报;2011年
4 记者 符德新;促进教师教育课程资源共享[N];中国教育报;2005年
5 西南大学副校长 陈时见;如何培养专业化教师[N];中国教师报;2019年
6 整理 李孔文;海峡两岸教师教育课程改革进行时[N];中国教育报;2014年
7 ;中共北京市委北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见[N];北京日报;2018年
8 ;中共黑龙江省委黑龙江省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见[N];黑龙江日报;2018年
9 ;《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》[N];福建日报;2018年
10 ;关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见[N];新疆日报(汉);2018年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
2 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
3 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
4 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年
5 朱超华;教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究[D];华南师范大学;2006年
6 邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年
7 李美凤;广义技术视野下的教师发展研究[D];南京师范大学;2008年
8 母小勇;论“临床专家型”教师的教育课程[D];华东师范大学;2001年
9 田腾飞;社会变革背景下南非的教师教育研究[D];西南大学;2012年
10 伍雪辉;教育家型教师研究[D];华中师范大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张紫薇;澳大利亚教师专业标准对教师教育课程的影响研究[D];浙江师范大学;2018年
2 李想;教师教育治理研究[D];沈阳师范大学;2017年
3 王美君;20世纪50年代至90年代美国教师教育课程改革[D];天津师范大学;2012年
4 王婧;印度教师教育课程计划研究[D];哈尔滨师范大学;2011年
5 李国栋;教师教育课程设计初探[D];扬州大学;2006年
6 鲍文丽;我国教师教育课程存在的问题及对策研究[D];东北师范大学;2007年
7 徐祎;中美两国教师教育课程之比较研究及其启示[D];江西师范大学;2012年
8 韩雪松;基于终身教育理念的我国教师教育课程改革[D];陕西师范大学;2002年
9 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年
10 汪建莉;教师教育专业化课程标准体系研究[D];江苏大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026