基于教育范式转换的中学言语交际课程建构--《修辞学习》2007年03期

《修辞学习》2007年03期

基于教育范式转换的中学言语交际课程建构

　　言语交际是人类交往的普遍方式.也是无可替代的基本人类形态之一.应当在以提高人的素质为目的的教育事业中占有特殊位置。长期以来.中学言语交际教学附着于语文学科,难以真正实现其应有的素质教育价值目标。本文在反思言语交际能力构成学生素质重要地位的基础上.结合素质教育条件下.基础教育课程改革的目标,对如何建构中学言语交际课程,作了深入的理论分析和知识考察.并提出了课程建构和实施教学的相关构想,意在为素质教育条件下言语交际课程建设寻求可能途径。
【作者单位】：上海闸北区教师进修学院上海
【关键词】：中学言语交际教学;课程建构;素质教育;教育范式
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SUN:XCXX.0.2007-03-016
【正文快照】：
　　一、引盲言语交际，是人类交往中最直接、最便捷、最普遍的方式，是现代公民立身、处世、待人、接物、生存与发展的前提、条件和基础，也是一种特殊的、无可替代的基本人类形态。盲语交际能力，则是每一个社会人必不可少的人生工具、生存手段和智力素质，不会言语交际，通向学

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