《修辞学习》2007年02期 加入收藏    获取最新 
 误解的语用修辞分析
 张少云
   误解研究由来已久,误解产生的根源是以往文献中论述的重点问题。研究者对误解根源的结论存在多种模式,有语码根源、交际风格根源、文化根源、认知根源、社会心理根源等。这些模式都是针对不同类型的误解现象做出的解释,显得零散而孤立,不能完整地揭示误解形成的机制。本文试图从语用修辞学的角度在话语建构与话语理解的动态过程中探讨误解现象的本质,即话语因素、客观语境因素和社会心理因素在误解形成的过程中扮演了怎样的角色,交际双方又是怎样调节话语,弥合信息差,达到最终的适应与理解。
【作者单位】:上海大学国际交流学院 上海
【关键词】:误解;信息差;话语建构;话语理解;语用修辞
【分类号】:H15
【DOI】:CNKI:ISSN:1000-3584.0.2007-02-006
【正文快照】:
  一、误解的实质误解属于言语交际中的理解现象。关于话语误解的实质,文献中可谓众说纷纭。H um phrey-Jones提出了“误解产生于说话者意欲表达的内容与听话人认为已经表达的内容存在差异而导致交际失败的情况”[1](P1),被认作是误解定义中最为成功的一个。Yus认为,a)误解是指听话人未能从说话人在语境的可能的解释中选取正确的解释,b)听话人未能处理那些最佳语境信息,这些信息来自社会文化环境,而非事先的意图[2](P487)。W eigand认为,“标准”误解有几种构成特征:a)误解是一种与说话人意欲交际的内容部分或完全偏离的理解现象,b)作为一…
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