导语,互动的口语修辞精粹--《修辞学习》2003年06期

《修辞学习》2003年06期

导语,互动的口语修辞精粹

　　<正> 教学是一门艺术,艺术应是绚丽多姿的。语文教师对每篇课文的导语设计是教学艺术中的精品之一。就教师而言,导语是教师依据教学流程美、内容表现美、情境渲染美而选择的最恰当、最完美的口语修辞精粹(包括调遣常规修辞方式冶炼成“金”的有声语言;也包括调控音量、语气、语调、语速、态势等非语言方式融入言语的“副语言”),也是熔教师智慧、学识、修养、人格为一炉的高品位言语精粹;就学
【作者单位】：青海师范大学中文系
【分类号】：H05
【DOI】：cnki:ISSN:1000-3584.0.2003-06-022
【正文快照】：
　　教学是一门艺术,艺术应是绚丽多姿的。语文教师对每篇课文的导语设计是教学艺术中的精品之一。就教师而言,导语是教师依据教学流程美、内容表现美、情境渲染美而选择的最恰当、最完美的口语修辞精粹(包括调遣常规修辞方式冶炼成“金”的有声语言;也包括调控音量、语气、语调、语速、态势等非语言方式融人言语的“副语言”),也是熔教师智慧、学识、修养、人格为一炉的高品位言语精粹;就学生而言,导语是为学生创设一个“心求通而未得,口欲言而不能”的问题情境,唤起学生的听觉效应和视觉效应,使学生一开始便产生一个积极的思路或者受到情绪的…

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