| | | | | 现代汉语语体年龄阶段研究刍议 | | | 潘世松 | | | <正> “作为语言学范畴的语体研究,一般认为,我国是从新中国建立后的五十年代中期开始的。”自二十世纪五十年代中期以来,我国现代汉语语体的研究取得了令人瞩目的成绩,但倘从语用主体成长阶段着眼,就不难看到这种研究主要是在于职业(成
【作者单位】：江汉大学文学院
【分类号】：H109
【DOI】：cnki:ISSN:1000-3584.0.2002-06-003
【正文快照】：
“作为语言学范畴的语体研究,一般认为,我国是从新中国建立后的五十年代中期开始的。”①自二十世纪五十年代中期以来,我国现代汉语语体的研究取得了令人瞩目的成绩,但倘从语用主体成长阶段着眼,就不难看到这种研究主要是在于职业(成人)化这一阶段以后的语言特点的研究,而对处于其他年龄阶段语用主体的语言特点的研究,还没有引起应有的重视。以交际主体的年龄阶段与交际方式、语言特点的关系为切人点对现代汉语语体展开共时态下的历时研究,是语体学科发展的必然趋势和基本要求。 那么,我国的语体研究对语用主体年龄阶段与交际方式、语言特点… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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