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《西北师大学报(社会科学版)》 2013年04期
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职教教师教育:制度检视与建构策略

沈希  
【摘要】:改革开放以来,我国构建了职教教师培养一体化体系,培养了一大批职教教师;加强了载体建设,开展了多层次、多形式的师资培训。而具中国特色、世界水准的职教教师教育体系建设,需要优化一体化体系,搭建教师成长立交桥,体现教师教育的终身性;建设学科群,提升基地基础能力,提高教师教育的针对性;创新企业实践制度,增强实践能力,体现教师教育的个性;深化校企合作,推进产教协作,促进教师教育的协同性。
【作者单位】浙江工业大学教育科学与技术学院;
【基金】:国家社会科学基金一般项目“中等职业学校人员编制模型与实证研究”(BJA100092)
【分类号】:G715.1
【正文快照】:
当前,我们正在构建中国特色、世界水准的现代职业教育体系,加快发展现代职业教育。而高素质专业化师资队伍是建设现代职教体系、发展现代职业教育的第一生产力,教师教育是职教师资队伍建设的基础性工程。是故,检视我国职教教师教育制度,探索教师教育策略,对于加快高素质专业

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