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《西北师大学报(社会科学版)》 2013年02期
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论基础教育课程改革的中国模式——反思“十年课改”

李孔文  
【摘要】:反思"十年课改",可为今后课程改革提供参考。"十年课改"呈现出学习、改革、体制、发展与文化等特征:基础教育课程改革逐渐形成了以素质教育为目标,以别国先进经验为参照,以厚重优秀的中华文化为背景,以丰富多样的有效教学为实践,以自主创新为动力的中国模式;"十年课改"对于基础教育坚持社会主义方向、培植学习型社会和构建创新型国家产生了极为深刻的影响。
【作者单位】皖西学院思想政治理论课教学部;西北师范大学教育学院;
【关键词】基础教育课程改革 中国模式 十年课改
【基金】:教育部人文社会科学研究规划基金项目“中西部农村地区课程改革的比较研究”(11YJA880050) 西北师范大学“博士研究生国内访学研究”项目
【分类号】:G420
【正文快照】:
“十年课改”是指我国21世纪第一个十年中发生的新一轮基础教育课程改革,也称之为“新课改”,是建国以来第八次基础教育课程改革。新课改是国家层面由政府组织倡导、强力推进的,先从义务教育阶段开始全国范围试验,后延展到普通高中阶段,具有应用推广性质。新课改以《基础教育

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