| | | | | 美国外语教师质量标准的探析与启示 | | | 孙曼丽;洪明 | | | 本文陈述了美国外语教育专业团体和职前、入职、在职三个不同层次教师教育质量认证机构对外语教师质量标准的制定与认证。文章从界定专业成长的领域和知识结构、制定专业发展的标准和层级、建构质量保障体系三个方面揭示了美国20世纪80年代以来外语教师质量标准改革的基本走向,并阐发了其对我国外语教师质量建设的启示。
【作者单位】：福建师范大学教育科学与技术学院 福建福州350007
【关键词】：美国;外语教师教育;专业发展;质量保障
【基金】：福建省基础教育与教师教育研究中心专项课题(课题编号fjky07022)
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:SUN:WYJY.0.2008-01-008
【正文快照】：
通过建立教师教育标准来确保教师的培养质量是近年来欧美国家教师教育的主要发展趋势。20世纪80年代以来,美国对其外语教育事业日益关注,在推进外语教师的专业成长和建立外语教师教育的质量保障体系方面取得了值得我们借鉴的宝贵经验。本文旨在对美国外语教师教育质量标准体系 | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | On quality standards for American foreign language teachers and their implications | | | Sun Manli & Hong Ming | | | This paper describes the quality standards and accreditation of foreign language teachers by American foreign language education societies and accreditation institutions at pre-service,induction and in-service levels.It also sheds light on the general reform trend of quality standards for foreign language teachers in America since the 1980s from three perspectives: professional growth and knowledge field,standards and phases of professional development,and quality assurance system,which can provide some reference for improving the quality of foreign language teachers in China.
【Keyword】：America;foreign language education;professional development;quality assuranceFrom awareness to awakening |
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