《外语界》2007年05期 加入收藏    获取最新 
 教师评语类型对学生作文修改类型的影响
 王林海;孙宁
 　　书面反馈是教师评改学生作文的重要形式,采用何种形式的评语更有效是值得关注的问题。本研究通过问卷调查和定量分析95份作文样本,探讨了6种评语类型对学生选择修改类型的影响。结果显示不同类型的教师评语对学生选择修改类型的影响差异显著。因此外语教师在书面反馈中应有意识地选择评语类型使评语在引导学生修改上更加有效。
【作者单位】：燕山大学外国语学院;燕山大学外国语学院 河北 秦皇岛 066004;河北 秦皇岛 066004
【关键词】：评语类型;修改类型;写作教学
【分类号】：H319
【DOI】：CNKI:SUN:WYJY.0.2007-05-007
【正文快照】：
　　1.引宫英语写作作为衡量大学生英语应用能力的重要方面和大学英语教学的重要组成部分，一直以来都受到英语教育工作者和研究者的重视。20世纪70年代，以交际理论为基础的过程教学法的出现冲击了传统的以教师为中心的结果教学法，反馈的概念也随之被引人到写作教学。写作教学中
 
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 The influence of teacher commentary types on student revision types
 Wang Linhai Sun Ning
 　Handwritten feedback is a primary method for teachers to respond to students' drafts and it is worth noticing which type of commentary is more effective.This paper resorts to a questionnaire and a quantitative analysis of 95 pair drafts,discussing the impact of 6 commentary types on students' revision types.The results show that teacher's commentary types have significant influence on student's revision types.It is suggested that foreign language teachers should be deliberate in selecting commentaries in order to make them more effective.
【Keyword】：commentary type;revision type;teaching of writing
 【参考文献】 共（11）篇 
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