《外语界》2007年02期 加入收藏    获取最新    大学英语师生学习策略教授与使用的相关性实证研究   郭燕   　　本研究以133名非英语专业大学生和44名大学英语教师为对象,对两者英语学习策略的教授与使用进行了调查研究。独立样本t检验表明,师生在所有6种学习策略的教授和使用上都存在统计上的显著性差异;相关分析则表明,师生记忆、认知、补偿、元认知及情感策略的教授和使用不存在统计上的相关,而社会策略的教授和使用呈一定的正相关。 【作者单位】：华中科技大学外国语学院 湖北武汉430074 【关键词】：非英语专业大学生;大学英语教师;学习策略;相关性 【分类号】：H319 【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5112.0.2007-02-010 【正文快照】： 　　1.引言近年来,随着学习者成为语言教学和研究的主体,第二语言学习策略的研究也受到普遍关注。国外的研究多集中在学习策略的本质、策略的分类、影响策略选择的因素、词汇策略、英语学习成功者与不成功者使用策略的差异、学习策略与外语学习成绩之间的关系、策略训练的方式、途径及有效性等方面(例如Stern 1983;Brown 1989;O Malley&Chamot 1990;Oxford 1990;Cohen 1998;E llis 1999等)。国内学者对外语学习策略的研究也取得了很多成果,主要分布在以下6个方面:1)词汇学习策略研究,如王文宇(1998)、陈辉(2001)、林敏(2003)等;2)交际策略研…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   The study of college English teachers' teaching and students' use of language learning strategies from the correlational perspective   Guo Yan   　The present study is an attempt to investigate the differences between college English teachers' ueaching and non-English major students' use of language learning strategies(LLSs) so as to find out how college English teachers' teaching of LLSs affects students' LLSs use.Analyses indicate that significant statistical differences exist in all the 6 types of LLSs between teachers' teaching and students' use.In the further analysis,statistically significant positive correlation is found only in the teaching and use of social strategy between teachers and students. 【Keyword】：non-English major college students;college English teachers;language learning strategies;correlation   【参考文献】   共（28）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 谭雪梅,张承平; 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