《外语界》2007年02期 加入收藏    获取最新    非英语专业学生元认知策略的介入性研究   李俊;倪杭英   　　元认知策略已经引起越来越多的关注。目前,不少研究表明,元认知策略与学生的英语学习成绩之间有某种联系,元认知能力强的学生语言学习的成绩比元认知能力弱的学生要好。作者采用了介入性研究的方法,选择了几个学生作为个案,对其进行元认知策略的输入教育。研究结果表明,英语成绩落后者通过学习和掌握元认知策略可以实现自己成绩的提高。 【作者单位】：浙江工业大学外语学院 浙江杭州310002(李俊);浙江传媒学院国际传播系 浙江杭州310018(倪杭英) 【关键词】：元认知策略;元认知能力;英语学习 【基金】：中国外语教育研究中心的资助 【分类号】：H319 【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5112.0.2007-02-007 【正文快照】： 　　1.引言目前,元认知对外语学习的意义已经引起人们的普遍注意。W enden(1986)曾指出元认知策略在外语学习策略中的重要性。20世纪90年代,为了引起人们的重视,O Mal-ley&Chamot(1990)和Oxford(1990)把元认知从外语学习策略中分离出来。从那时起,越来越多的人开始对这个领域进行研究。Graham(1997)认为,由于元认知策略可以使学生计划、控制和评价自己的学习,因而,它在提高学习成绩上所起的作用是非常重要的。在中国,文秋芳(2001)、杨小虎、张文鹏(2002)等人也在各自的研究中提及元认知策略。吴红云、刘润清(2004)将元认知理论运用于写作之中…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   The interventional research into metacognitive strategies of non-English majors   Li Jun & Ni Hangying   　Metacognitive strategies have been attracting wider attention.Nowadays,numerous researches have found that these strategies may have something to do with the English performance of the students.Those students who have mastered metacognitive strategies usually perform better than those who have not.The author conducted a case study by means of interventional research.The results showed that those students who are not good at learning English at the beginning will surely improve their English at the end of the study.This tells us that poor students can improve their performance by this method. 【Keyword】：metacognitive strategies;metacognitive ability;English learning   【参考文献】   共（11）篇    中国期刊全文数据库 找到 3 条   1 吴红云,刘润清; 二语写作元认知理论构成的因子分析 [J];外语教学与研究; 2004年03期 2 文秋芳!210093; 英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点 [J];外语教学与研究; 2001年02期 3 杨小虎,张文鹏; 元认知与中国大学生英语阅读理解相关研究 [J];外语教学与研究; 2002年03期  西文参考文献 找到 8 条   1 Creswell J W; Qualitative Inquiry and ResearchDesign:Choosing among Five Traditions [M];; 1998年 2 Graham S; Effective Language Learning [M];; 1997年 3 O Malley J M&Chamot AU; LearningStrategiesin Second Language [M];; 1990年 4 Oxford R; Language Learning Strategies:WhatEveryTeacherShouldKnow [M];; 1990年 5 Rivers W; Autonomy at all costs:An ethnogra-phy of metacognitive self-assessment and self-management among experienced language learn-ers[J]. 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