《外语界》2007年01期 加入收藏    获取最新    从大学英语学习者词汇错误看认知因素对二语词库表征的影响   龚嵘   　　本文基于词汇习得的认知过程、大脑词汇储存方式与词汇运用三项因素的相关性,以大学生词汇错误为研究视窗,探讨了认知因素对二语词库表征的影响。该研究关注词汇错误产生的心理过程,为心理词库表征的研究提供了新的视角。 【作者单位】：华东理工大学外语学院 上海200237 【关键词】：错误;二语词库;认知因素;表征 【分类号】：H319 【DOI】：CNKI:ISSN:1004-5112.0.2007-01-006 【正文快照】： 　　引言心理词典是词汇知识存贮于大脑的心理表征。每位二语学习者都拥有一个容量庞大、组织有序、可高效提取的母语词库,并在此基础上构建着自己的二语词库。关于二语词库语义/概念表征结构,心理语言学领域已提出诸多理论模型,而对语音表征、正字法表征、词法表征等方面的研究还相对薄弱(董燕萍,桂诗春2002)。通过心理实验对词库表征结构的探讨,是对一定阶段的词汇习得结果的静态研究。然而,二语词库是在音、形、义、数量上呈阶段性变化的动态体系,与学习者二语词汇能力的发展密切相关(Jiang2000);而二语词库的大小与组织形式又直接影响着词…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   The role of cognitive factors in the representation of L2 mental lexicon——In light of word errors of college English learners   Gong Rong   　Based on the interrelations between the cognitive process of vocabulary acquisition, word storage in human brain and word use, this paper analyzes the role of cognitive factors in the representation of L2 mental lexicon from the perspective of vocabulary errors of college English learners. The study focuses on the psycholinguistic processes that lead to these errors, thereby offering a new angle for the research of L2 mental lexicon. 【Keyword】：errors;L2 mental lexicon;cognitive factors;representation   【参考文献】   共（12）篇    中国期刊全文数据库 找到 4 条   1 张淑静; 重组二语心理词汇 [J];四川外语学院学报; 2004年02期 2 董燕萍,桂诗春; 关于双语心理词库的表征结构 [J];外国语(上海外国语大学学报); 2002年04期 3 王文宇; 母语思维与二语习得:回顾与思考 [J];外语界; 2002年04期 4 戴曼纯!100089; 论第二语言词汇习得研究 [J];外语教学与研究; 2000年02期  西文参考文献 找到 8 条   1 Jiang Nan; Lexical representation and development in a second language[J] [M];Applied Linguistics; 2000年 2 James C; Learner language[J] [M];Language Teaching; 1990年 3 Rayner K; Eye movements in reading and information processing[J] [M];Psychological Bulletin; 1978年 4 Potter F; Miscue analysis:A cautionary note[J] [M];Journal ofResearch in Reading; 1980年 5 Schachter J; An error in error analysis[J] [M];Language Learning; 1974年 6 Ellis C N; Vocabulary acquisition:Word structure,collocation,word-class and meaning[A] [M];Vocabulary:Description,Acquisition and Pedagogy[C].; 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