| | | | | 好的英语是“读”出来的——英语教学谈之一 | | | 黄源深 | | | <正>在当今的英语教学中,流行着这样的模式:读豆腐干一样的文章,做超大量的练习。无论是校内的“正统”教学,还是校外的各类“培训”教学,都把“打钩练习”(multiple choice)当作一种主要教学手段。做练习,尤其是“打钩练习”,占了英语学习的大部分,给人一种印象:学英语就是做练习。这也许是当前英语教学最大的误区。 【作者单位】:上海对外贸易学院 上海 【分类号】:H319 【DOI】:cnki:ISSN:1004-5112.0.2006-04-009 【正文快照】: 在当今的英语教学中,流行着这样的模式:读豆腐干一样的文章,做超大量的练习。无论是校内的“正统”教学,还是校外的各类“培动11”教学,都把“打钩练习”(multiple ehoiee)当作一种主要教学手段。做练习,尤其是“打钩练习”,占了英语学习的大部分,给人一种印象:学英语就是做练习。这也许是当前英语教学最大的误区。不错,学英语离不开做练习,尤其是初学阶段。但是,光做练习是学不好英语的。事实最具说服力。环顾左右,全国上下有多少人在学英语!可是又有多少人得到了与他们付出相符的回报?从幼儿园到大学,从农村到城市,从平头百… | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
| | | | | | 1 | Matsumoto K; Helping L2 learners reflect classroom learning [M];ELT Journal; 1996年 | | 2 | Scharle,A,&Szabo,A; Learner autonomy:A guide to de-veloping learner responsibility[M] [M];; 2000年 | | 3 | Flavell JH; Metacognition and cognitive monitoring [M];American Psychologist; 1979年 | | 4 | Nunan,D; Second language teaching and learning[M] [M];; 1999年 | | 5 | Cohen,A; Studying learner strategies:How we getthe information [M];; 1987年 | | 6 | Wenden,A; Learner strategies for learner autonomy[M]. [M];; 1991年 | | 7 | Goh,C; Metacognitive awareness and second languagelisteners[J] [M];ELT Journal; 1997年 | | 8 | Blackmore,S; The Meme Machine[M] [M];; 1999年 | | 9 | Krashen,S; Principles and Practice in Second Lan-guage Acquisition[M] [M];; 1982年 | | 10 | Swain,M; Communicative Competence:Some Roles ofComprehensible Input and Comprehensible Output in ItsDevelopment[C] [M];In-put in Second Language Acquisition; 1985年 |
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