| | | | | 国外语言教师教育信息化理论综述及启示 | | | 徐昉 | | | 本文聚焦于职前语言教师是否接受和如何接受信息化语言教学问题 ,从技术普及与教育改革、教师教育和语言教学这三方面逐层构筑国外语言教师教育信息化的理论框架 ,同时联系我国当前社会文化环境 ,探究这些理论在中国语言教师教育信息化的起步与开展过程中所带来的启示。 【作者单位】:苏州大学外国语学院 江苏苏州215021 【关键词】:技术普及;教育改革;教师教育;语言教学 【分类号】:H319 【DOI】:cnki:ISSN:1004-5112.0.2003-06-006 【正文快照】: 一、引言建设和培养信息型语言教师队伍 ,发展语言教师教育信息化 ,需要同时加强师范院校职前语言教师教育和在职语言教师教育、培训和自身发展。我国越来越多高等师范院校英语专业或高校英语教育专业毕业生即将成为中学英语教师 ,这些职前教师的学习和实践过程可能潜移默化地影响着他们从教以后采纳和运用什么样的教育教学观念、手段和方法 ,以及是否有能力在信息化环境中从容教学。因此 ,本文着重职前语言教师是否接受和如何接受在职教师开展的信息化语言教学问题 ,从技术普及与教育改革、教师教育和语言教学这三方面来逐层构筑国外语言教… | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | Technology and language teacher education: Theory and implications | | | Xu Fang | | | With a focus on whether and how pre-service language teachers should receive technology-enhanced language education, this paper introduces and constructs a theoretical framework through the three aspects: technology diffusion and education reform, technology and teacher education, technology and language teaching. Implications are drawn in relation to the present socio-cultural context in China. 【Keyword】:technology diffusion;education reform;teacher education;language teaching |
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