《外语界》1998年04期 加入收藏    获取最新 
 《大学英语》泛读的特点与教学方法
 柯彦玢!100871
 
【作者单位】:北京大学英语系
【分类号】:H319
【DOI】:cnki:ISSN:1004-5112.0.1998-04-012
【正文快照】:
  在我国目前的英语教学体系中,精读是基础,泛读是精读的必要的补充和提高。这样的安排可说是中国的特色。国外只有阅读课,字句练习和语法修辞都是为阅读理解服务的,就像我们的泛读课。国内的精读课重视语言点分析,旨在丰富学生的语言知识、提高语言技能,比较适合非英语国家英语教学的需要,有其存在的合理性。精读课存在的问题是:1.过分求“精”,过多过细的分析会破坏文章的整体性,也会使学生的注意力过多地放在词、句上,无暇顾及别的东西;2.阅读量不够,精读课本虽在每课课文后都附有一篇阅读文章,但是从量上看还是远远不够的。阅读量是语言学…
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