《文教资料》2008年15期 加入收藏    获取最新 
 对当前中小学音乐课教学的几点思考
 范婷
 　　本文从中小学音乐实验课入手,以现代教学论及《音乐课程标准》的理念为基础,试以"情感体验是教学的基础"、"主动求知是教学的目标"、"正确引导是教学的保证"、"科学评价是持续发展的动力"为切入点,阐述如何优化音乐课堂教学。教者应建立以赏析、理解、表现、创造、反思为基础的音乐心育课堂教学范式,让音乐课堂充满生命活力,成为学生身心快乐发展的平台。
【作者单位】：湖南师范大学音乐学院 湖南长沙410081
【关键词】：中小学音乐;课堂教学;教师主导;学生主体;可持续发展
【分类号】：G633.951
【DOI】：CNKI:SUN:WJZZ.0.2008-15-081
【正文快照】：
　　随着基础教育的改革与发展,中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,新的一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。作为一名师范院校音乐专业的学生,毕业后即面临参与音乐课程改革的实践,所以我们务必把课程改革的相关理论,特别是《音乐课程标准》视为在校必须理解、把握的知识,
 
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