| | | | | 严复科学教育思想初探 | | | 谢伟健 | | | 严复是近代中国著名的启蒙思想家,他的思想博大精深,其科学教育思想尤为突出。他是我国近代科学教育的最早倡导者,他的科学教育思想对近代新教育的影响巨大。他针对科举制八股取士的弊病,传统教育重德轻智的缺陷,提出较为完整、科学的科学教育的目的和内容,同时和前人相比更加重视科学教育的方法的传授,更加重视科学精神的培养;通过对西方科学文明史的研究思考,他主张应该重视科学伦理道德的教育;严复的科学教育思想有着全面性、系统性、科学性等的特点,这对当前我国实施科教兴国战略十分有借鉴意义。 【作者单位】:华南师范大学南海校区 广东佛山528225 【关键词】:严复;科学教育 【分类号】:G40-092 【DOI】:CNKI:SUN:WJZZ.0.2008-15-055 【正文快照】: 严复(1853-1921)字又陵,又字几道,福建侯官(今福州)人,是中国近代著名学者、教育家和启蒙思想家,被誉为寻找救国救民真理的先进中国人。十九世纪末,在列强劫掠势头下,严复面对国家积贫积弱,国土被列强瓜分、民族尊严丧失殆尽、灾难纷至沓来的危急局面,他大力倡导科学教育救国思 | | |
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| | | | | | 1 | 李大章,侯怀艮; 试论陶行知的科学教育思想 [A];山西省陶行知研究会成立大会暨首届学术年会会刊 [C]; 1987年 | | 2 | 吴志锋; 探讨严复教育思想 推进现代素质教育 [A];中国近现代史及史料征集研究(二)——中国近现代史史料学学会学术会议论文集 [C]; 2002年 | | 3 | 肖忠生; 论严复与中国近代教育 [A];中国近代启蒙思想家——严复诞辰150周年纪念论文集 [C]; 2004年 | | 4 | 高时良; 严复西学教育思想评估 [A];中国近代启蒙思想家——严复诞辰150周年纪念论文集 [C]; 2004年 |
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