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《外国教育研究》 2008年01期
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美国联邦小班化教育改革述评

陶青  
【摘要】:在美国,教育权属于各州,联邦不能干预地方教育改革。然而,各州小班化教育改革,不仅没能很好地提高学生学业成绩,而且造成了新的不公平现象。为了保障教育效率与教育公平的平衡,联邦政府于1999年开展了一场轰轰烈烈的小班化教育改革,其中的经验与教训,对于深化我国的小班化教育实践、拓展我国的小班化教育研究具有借鉴意义。
【作者单位】华南师范大学教育科学学院
【分类号】:G571.2

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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【相似文献】
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