《聊城大学学报(社会科学版)》2007年04期 加入收藏    获取最新 
 教师教育的科学发展观探究
 纪洪涛;张奎明
 　　以科学发展观为指导全面深化教师教育改革,必须坚持教师教育与基础教育的协调发展;坚持以质量为中心,教师教育内部各要素的协调发展;坚持以人为本,实现教育与人的可持续性发展。提高教师培养培训的质量,关键在于积极推进培养模式、课程与教学的改革,建设一流的教师教育师资队伍
【作者单位】：曲阜师范大学 山东曲阜273165
【关键词】：教师;教师教育;科学发展观;培养模式
【基金】：山东省教育厅课题(J06T12):新课改背景下的教师培养模式研究
【分类号】：G451.1
【DOI】：CNKI:SUN:VOUS.0.2007-04-024
【正文快照】：
　　经历了一系列体制、机制等宏观层面的改革后,我国教师教育改革的重心正逐渐转移到课程、教学等微观层面。相对而言,这一层面的改革对于教师教育专业化水平的提高更为关键,因为没有高质量的专业化教育,再合理的制度安排也无法保证教师专业水平的提升。鉴于此,本文将根据国家对教
 
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