| | | | | 社会认知理念在大学英语多媒体网络教学中的应用 | | | 关乃正;王滢 | | | 社会认知理念认为,学习的实质是个体参与实践,与他人、环境等相互作用的过程,是形成参与实践活动能力的过程。大学英语多媒体网络教学的优势为社会认知教学理论的实施提供了便利条件。
【作者单位】：聊城大学大学英语教学部 山东聊城252059
【关键词】：社会认知理念;大学英语多媒体网络教学;教学模式
【基金】：聊城大学科研基金资助项目(Y0402023):利用现代信息技术,改革大学英语听说模式
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1672-1217.0.2006-04-037
【正文快照】：
英国语言学家Michael Halliday指出,语言运用的三种主要功能是表达思想、相互交流和创造与情境相关的话语。语言不是个人头脑中的东西,而是社会现象。语言的运用必须注意社会适应性,句法和语言形式是在某种特定的语言群体中以特定的语言形式被使用的,而不是自动产生与情景无关的结构。语法不能与社会接受性隔离,认知也不能与交流分开[。1]外语教学不仅是培养语言能力,还包括培养社会语言能力、话语能力和策略能力。这种社会认知理论的哲学思想更多的是多元论或转换论,它认为个体与环境相互作用,共同构成动态的整体或系统,而个体、个体心理… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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