傅斯年对中国教育传统的现代性的探讨--《聊城大学学报(社会科学版)》2006年03期

《聊城大学学报(社会科学版)》2006年03期

傅斯年对中国教育传统的现代性的探讨

　　傅斯年先生是中国近现代著名的历史学家和教育家。其教育思想中的人性化倾向,教育面向生活的原则及教育独立发展原则,显示了对中国教育传统的现代性的探讨,对现在我们的教育改革有着很大的意义和启迪。
【作者单位】：聊城大学历史文化学院山东聊城252059
【关键词】：傅斯年;教育传统;现代性
【分类号】：G40-092
【DOI】：cnki:ISSN:1672-1217.0.2006-03-076
【正文快照】：
　　傅斯年先生是中国近现代著名的历史学家。“史学便是史料学”、“建设科学的东方学”的口号,曾振聋发聩于中国学术界。同时,他也是一个著名的教育者,将毕生精力投放在了高校教育和国家重要的研究机关的工作上。傅先生对中国传统教育的问题进行了剖析与批判,提出许多富有创造性与革新的主张,探讨了中国教育传统的现代性问题。教育传统是指民族教育中的民族精神,诸如反映民族教育基本特征,教育价值观念和教育旨趣与倾向等。中国的教育传统,是中华民族文明进化过程中形成的教育源流,呈现出不断丰富发展、还未定型的教育动态和教育发展趋势傅先…

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