《聊城大学学报(社会科学版)》2006年03期 加入收藏    获取最新    图式理论与英语记忆   张启振   　　图式理论是认知心理学的重要概念,具有很强的概括性和解释力。图式有多方面的记忆功能,图式能优化记忆结构,促进信息的加工和提取,因而图式理论对英语记忆和英语教学有重要的指导意义。 【作者单位】：聊城大学外国语学院 山东聊城252059 【关键词】：图式理论;英语记忆;英语教学 【分类号】：H319 【DOI】：cnki:ISSN:1672-1217.0.2006-03-051 【正文快照】： 　　自德国哲学家康德(Kant)提出认知图式的概念,到格式塔心理学家巴特勒特(Bartlett)对图式理论的发展以及人工智能专家鲁姆尔哈特(Rumelhart)等对该理论的完善,再到现代的广泛研究,图式理论历经了220多年的历史。从皮亚杰的顺应与同化,到现代的附加(accretion)、协调(tuning)、重构(restructuring)理论,图示理论日趋完善,具有很强的概括性和解释力,被用来解释多方面的心理过程,也在外语教学研究领域产生了广泛的影响[。1]国内在图式理论与外语教学方面的研究主要可归结为7大课题:(1)图式理论和阅读理解与教学的研究;(2)图式理论与听力教学研…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   Schema Theory and English Memorizing   ZHANG Qi-zhen(School of Foreign Languages;Laiocheng University;Liaocheng 252059;China)   　The theory of schema,having highly-recapitulative and constructional force,has dimensional functions of memorizing.It can improve the structure of memorization,and enhance processing and pick-uping of information,so the theory of schema is of essential value to English memorizing and English teaching. 【Keyword】：Schema theory;English memorizing;English teaching   【参考文献】   共（2）篇    中国期刊全文数据库 找到 2 条   1 韦汉,章柏成; 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