浅析大学生英语学习动机类型及教学对策--《聊城大学学报(社会科学版)》2006年03期

《聊城大学学报(社会科学版)》2006年03期

浅析大学生英语学习动机类型及教学对策

　　学习动机直接影响学生学习外语的积极性、自觉性、持久性以及所采用的学习策略,最终影响学习的效果。没有动机,就不可能学好外语。不同类型的动机,对于学习会有不同的影响。在外语教学中,教师应重视学生的学习动机,最大程度地激发学生的学习动力,使外语教学达到理想的效果。
【作者单位】：聊城大学外国语学院山东聊城252059
【关键词】：动机;归附型动机;工具型动机;教学对策
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1672-1217.0.2006-03-034
【正文快照】：
　　引言外语学习是一个极其复杂的过程,涉及到许多因素。二十世纪七十年代以来,西方应用语言学家和心理学家开始更多的关注学习者的个体差异。他们的研究兴趣已经从教师的教学方法转移到学生的学习方法上。其原因是语言学习者由于受社会和心理因素的影响,在许多方面存在差异。而语言学习是需要学习者个人付出努力才能获得理想的效果。研究人员发现,学习者的个体差异主要表现在学习动机、学习策略、学习能力、个性、智力等,其中学习动机是影响学习者语言学习成败的关键性因素之一。外语学习成绩优异的往往是那些具有强烈学习动机的学生。因此,重…

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