| | | | | 学校教育对大众文化的批判与重构:必要与可能 | | | 杨光海 | | | 大众文化在当代中国的兴起与发展,广泛而深刻地影响着正在接受学校教育的儿童和青少年,而其影响并非都是积极的。学校教育有必要而且可能担负大众文化批判与重构这一时代所赋予的“新的重要使命”。学校文化与大众文化的疏离、学校教育的文化生态环境、大众文化对青少年身心发展负面影响决定了学校教育对大众文化批判与重构的必要性。学校教育在当代社会中的重要地位、教育与社会的相互开放、教育对象的广泛性、“教育:文化与人的双向建构”这一本质特性、学校文化的特殊规定性决定了学校教育对大众文化批判与重构的可能性。
【作者单位】：聊城大学教育科学学院 山东聊城252059
【关键词】：学校教育;大众文化;批判;重构;必要;可能
【基金】：山东省教育科学十五规划课题(2004GL19):教育:如何以文化人
【分类号】：G40;
【DOI】：cnki:ISSN:1672-1217.0.2005-05-028
【正文快照】：
学校是文化传承的场所,教育是“文化的别名”,这在过去,无论东西,都是一个不争的事实。建国后的三十年间,我国学校教育更是主流文化传承之所。然而,一种文化,在我国八十年代的兴起,不仅重塑了中国文化景观,而且使“教育是文化过程”的命题受到挑战。这是因为大众文化以不可抗拒的力量影响着正在接受学校教育的儿童和青少年,并且广泛渗透进学校之中,而其影响并非都是积极的。因此,对我国学校教育而言,它不能只是成为当代“一切文化的过程”,从育人意义上,它还必须担负大众文化批判与重构这一时代所赋予的“新的重要使命”。一、文化批判与文… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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