科学文化素质教育的特性论析--《聊城大学学报(社会科学版)》2003年02期

《聊城大学学报(社会科学版)》2003年02期

科学文化素质教育的特性论析

　　科学文化素质教育是全面素质教育中最关键的基础知识教育。这种教育具有渗透性、内化性、生动性、实践性和时代性等五大特性。这五方面是互为前提、相互联系、相互影响的统一整体。教育工作者只有了解和掌握这些特性 ,才能达到素质教育的预期目的
【作者单位】：聊城大学经法学院山东聊城252059
【关键词】：科学文化;理论知识;实践经验;教师;学生
【分类号】：G40-012
【DOI】：cnki:ISSN:1672-1217.0.2003-02-030
【正文快照】：
　　科学文化素质教育是全面素质教育的重要组成部分 ,也是非常重要的基础知识教育。特别是这种教育的内容和形式与其它教育有明显的差异性 ,而这种差异性是由其本身的特性所决定。深入研究这些特性有助于我们更好地掌握素质教育内在规律 ,从而更好地推进素质教育的健康发展。纵观

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